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只听顾小珍的描述,便想要立马买上一本拜读拜读.
她听得咂舌,小声吐槽:"这么可怕啊?"
顾小珍点头,示意宿淼别说话了,她一点也不希望新朋友被洪教授罚站.
洪琰一进教室,立马察觉到今天多了一个人,微不可查地皱了下眉,目光在宿淼身上停留了一瞬,很快挪开,让大家翻到《溪山行旅图》那一页,寥寥几句将这幅画的结构特点讲清楚后,便让所有人动手临摹.
这个临摹并非让人将整张画都临下来,而是择定局部学习.
实际上,对新生而言,一个学期能临2~3幅完结的画作已经算达到学习目标了.
洪琰安排完今天的任务,便开始观察学生的线条.
几个基础较好的学生熟练地开始局部和横笔练习,有几人还在看着图揣摩,揣摩原作笔法和墨法,比如这处的笔是干还是潮,运笔大概是何的,是横还是细,似是无从下手.
洪琰摇摇头,没出声指点,最后绕到宿淼身旁.
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原本只是随意一瞥.
正常人都不会对旁听生抱有期待.
没想到这位同学是个异类,她持笔稳健,不到四十分钟,山峦峭壁初显.
且她已经形成浓厚的个人喝酒彩,山体凹凸,线条锋利,似是宝剑出鞘,其间杂树从生,露于树颠的亭台楼阁虽只有几笔,但显得小蝌蚪致流畅.
洪琰看在眼里,没有出声,继续走到顾小珍身后.
顾小珍速度不算快,进度比新同学慢了约有三分之一.但仔细瞧,她的每一笔都与书上别无二致,岩体的向背纹及质感,在轮廓和内侧加皴笔时沿边留出少许空白,皆跟原作一模一样.
她眼前无画,但心中有.
洪琰心中大喜,怪道院长据理力争,替她要了名额.
顾小珍确实值得栽培.
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这种超出常人的记忆力和复原能力,若是在古字画修复领域,一定能有所建树.可惜的是,顾小珍文化程度不够,文物修复专业可能不愿意接收她.
洪琰不知不觉看了大半节课,而顾小珍沉浸在俺的世界,丝毫没察觉到身后有人.